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“以学习者为中心”的美国南部植物园科普活动研究



编号 lyqk008832

中文标题 “以学习者为中心”的美国南部植物园科普活动研究

作者 侯晨冉  王美仙  董丽 

作者单位 北京林业大学园林学院 北京 100083

期刊名称 中国城市林业 

年份 2021 

卷号 19

期号 1

栏目名称 研究论文 

中文摘要 文章以美国南部26个植物园的科普活动为切入点,从受众对象、活动开展形式和内容方面进行系统分析,总结归纳其科普活动特点,为我国植物园建设提供借鉴和参考。研究表明:1)美国南部26个植物园全年四季都开展科普活动,高峰期聚集在夏秋季;2)科普活动形式分为线下和线上两种模式,以线下为主,成为公众学习、社交的重要媒介;3)依据年龄及活动主题,更加精细和全面划分教育对象,主要有儿童项目、青少年项目、成年人项目、家庭项目、在校学生团体项目、教师培训项目;4)科普活动内容主要包括教育及展示活动、参与体验活动和娱乐休闲活动,其中参与体验活动占比最大,为50.86%,体现了以学习者为中心的模式,强调学习者的自主参与探究和自主发现。

关键词 植物园  科普教育  受众分析  活动形式  活动内容  美国南部地区 

基金项目 北京林业大学建设世界一流学科和特色发展引导专项资金资助(2019XKJS0320)

英文标题 “Learner-Centered” Science Popularization Activities in the Botanical Gardens of the Southern United States

作者英文名 Hou Chenran, Wang Meixian, Dong Li

单位英文名 School of Landscape Architecture, Beijing Forestry University, Beijing 100083, China

英文摘要 This paper analyzes and summarizes the characteristics of the science popularization activities in 26 botanical gardens in the southern United States in terms of the audiences, forms and contents of the activities, with the aim to provide references for the development of botanical gardens in China. The results show that: 1) the 26 botanical gardens carry out science popularization activities at four seasons, and the peak period falls in summer and autumn; 2) The science popularization activities are categorized into two types, i.e., offline and online, and the offline science popularization is an important medium for public learning and social interaction; 3) The activities could be more correctly and comprehensively categorized for different audiences according to their age and activity theme, mainly including children's programs, youth programs, adult programs, family programs, student group programs, and teacher training programs; 4) The contents of science popularization activities mainly include education and exhibition activities, participation experience activities and entertainment and leisure activities, among which 50.86% is the participation experience activities and it takes up the largest proportion. It embodies the learner-centered model, emphasizing the learner's independent participation, inquiry, and discovery.

英文关键词 botanical garden;science popularization education;audience analysis;activity form;activity content;Southern United States

起始页码 111

截止页码 116

投稿时间 2019/11/6

作者简介 侯晨冉(1997-),女,硕士生,研究方向为植物景观规划设计。E-mail:2426271376@qq.com

通讯作者介绍 王美仙(1980-),女,博士,副教授,研究方向为植物景观规划设计、景观生态修复。E-mail:wangmx@bjfu.edu.cn

E-mail wangmx@bjfu.edu.cn

DOI 10.12169/zgcsly.2019.11.06.0002

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